Llegamos a la meta de este GT, el módulo final, en el que se pedirá a los profesores participantes que realicen la encuesta en Séneca sobre el GT y un formulario de Google. En este último podrán valorar el contenido y sesiones formativas del GT, así como realizar aportaciones para mejorar de cara a próximas formaciones.
Nos adentramos en el último módulo de este GT: "Séneca para la gestión de la evaluación". En él habrá que crear y mostrar actividades evaluables de nuestro Cuaderno.
Continuamos con el Módulo 4: Situaciones de Aprendizaje.
En este apartado se hace una introducción al concepto así como sus características y apartados que la componen. Se presentan diferentes ejemplos de situaciones de aprendizaje en diferentes materias y se invita a los participantes a que elaboren una situación de aprendizaje para algún curso y la suban a Séneca.
Comenzamos el MÓDULO 3 del GT:
En las dos tareas de este módulo hay que configurar el Cuaderno de clase.
En primer lugar, creando diferentes parámetros que, posteriormente, serán evaluados.
También, habrá que generar desde Séneca los siguientes documentos:
1.- Documento en PDF de "actividades evaluables" de un alumno:
2.- Documento en PDF del "resumen del cuaderno de clase".
Este grupo de trabajo se va a realizar para que el equipo educativo del centro aprenda a utilizar el Cuaderno de Séneca, con sus actualizaciones correspondientes, y sus distintas funcionalidades, ya que es la plataforma oficial de la Junta de Andalucía y donde se regula la protección de datos de todo el alumnado.
El objetivo de este grupo de trabajo será aprender las nuevas funciones que ofrece el cuaderno de Séneca en su nueva versión, incluyendo todas las programaciones didácticas así como las situaciones de aprendizaje.
El GT se llevará a cabo a lo largo del curso académico 2023/2024. Se irán realizando diversas tareas organizadas en diferentes módulo en Google Classroom. En este Blog se irán poniendo algunas evidencias de dichas tareas.
La primera tarea del MÓDULO 2 ha sido cumplimentar y subir en Séneca la programación didáctica de cada departamento.
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
Objetivos generales:
Favorecer la integración de actividades y tareas con metodología STEAM en el desarrollo curricular de las materias directamente relacionadas con STEAM y en el Proyecto Educativo del centro.
Desarrollar vocaciones digital-científico-tecnológicas en el alumnado, especialmente en las niñas, fomentando su participación en actividades STEAM.
Objetivos específicos STEAM para este curso:
A) Desarrollar en el profesorado la aplicación del pensamiento lógico (con el que se analicen y se descompongan y/o dividan estos problemas en otros más pequeños, y se comparen distintos procedimientos para aportar su solución eligiendo el más apropiado) y a través de la creación o manipulación de tecnología (robots, programas, apps, etc.)
B) Aumentar el número de niñas que desarrollan interés por el ámbito digital-científico-tecnológico.
C) Facilitar la formación del profesorado y del alumnado en el estudio del pensamiento computacional, la programación, computación, robótica,...
Llegamos a la meta de este GT, el módulo final, en el que se pedirá a los profesores participantes que realicen la encuesta en Séneca sobre...
